不少業(yè)內(nèi)企業(yè)都會(huì)遇到這樣的問(wèn)題——很多前來(lái)咨詢(xún)的教師，經(jīng)常會(huì)問(wèn)4機(jī)位和5機(jī)位哪個(gè)好、你們有沒(méi)有5機(jī)位的錄播系統(tǒng)等等諸如此類(lèi)的問(wèn)題。也許是電子產(chǎn)品更新?lián)Q代的速度太快，導(dǎo)致人們?cè)谀X海中形成這樣一種觀(guān)念——系統(tǒng)配置越高，性能越好，使用的效果也更好。好比1400萬(wàn)像素和800萬(wàn)像素的手機(jī)，人們總是認(rèn)為前者的性能更好，全然不考慮其他的配置和自身的需求。舉個(gè)例子，iPhone一直是800萬(wàn)像素傳感器，但拍攝質(zhì)量好像比其它高像素指標(biāo)的手機(jī)的攝像效果要更好，可見(jiàn)，某些單一指標(biāo)只能反映一部分性能，不能以點(diǎn)蓋面，以偏概全。

　　5機(jī)位和4機(jī)位都是目前錄播系統(tǒng)常見(jiàn)的機(jī)位標(biāo)準(zhǔn)，二者之間很難單純地用“好”與“不好”來(lái)進(jìn)行評(píng)判、比較，更多的取決因素在于學(xué)校的需求和使用體驗(yàn)。多機(jī)位錄播系統(tǒng)的概念是某些廠(chǎng)家為了吹噓、標(biāo)榜自家高端的錄播技術(shù)而衍生出來(lái)的狠招，以求在機(jī)位數(shù)量上“技術(shù)性”壓倒對(duì)手，例如：某同行以其錄播主機(jī)支持8路攝像機(jī)輸入作為其核心賣(mài)點(diǎn)，難道這真的是用戶(hù)所需要的產(chǎn)品?筆者就曾遇到過(guò)這樣一位老師，生產(chǎn)5機(jī)位的錄播廠(chǎng)商在我之前就跟他灌輸了5機(jī)位的錄播系統(tǒng)就是最高端的錄播技術(shù)，無(wú)論我怎么解釋兩者間的區(qū)別和優(yōu)缺點(diǎn)，他都認(rèn)定了5機(jī)位要優(yōu)于4機(jī)位。

　　盈可視的全自動(dòng)錄播產(chǎn)品線(xiàn)不僅有3機(jī)位、4機(jī)位解決方案，也具備5機(jī)位解決方案，但仍希望從專(zhuān)業(yè)角度給大家分析一下，讓用戶(hù)更理性地選擇合適自已的解決方案。

　　一般來(lái)說(shuō)，4機(jī)位指的是錄播系統(tǒng)有4臺(tái)攝像機(jī)，同步采集教師全景、教師特寫(xiě)、學(xué)生全景和學(xué)生特寫(xiě)4路高清視頻信號(hào)，而5機(jī)位比4機(jī)位多出了一路板書(shū)跟蹤拍攝。那么，錄播系統(tǒng)是不是機(jī)位數(shù)量越多越好呢?

　　第一，5機(jī)位畫(huà)面切換頻繁。由于5機(jī)位包含板書(shū)跟蹤，當(dāng)老師站在黑板前進(jìn)行板書(shū)時(shí)，錄播系統(tǒng)會(huì)先拍攝老師的特寫(xiě)畫(huà)面，然后“唰”地一下就切換到板書(shū)特寫(xiě)，速度非?？臁Ｍ瑯拥臅r(shí)間內(nèi)，5機(jī)位的鏡頭切換速度比4機(jī)位要快很多。跟看電影一樣的道理，頻繁的畫(huà)面切換容易造成觀(guān)眾的暈眩感。從這點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，4機(jī)位的鏡頭切換速度比之5機(jī)位要合理得多。

　　另外，機(jī)位數(shù)量越多，出錯(cuò)的幾率也越高。老師在講課的時(shí)候都有不同的教學(xué)情緒和教學(xué)思路，當(dāng)其中一臺(tái)設(shè)備出現(xiàn)故障，一節(jié)45分鐘的課程都要重頭再錄。試問(wèn)，一節(jié)課講三遍、四遍，老師還能保持最佳的教學(xué)情緒嗎?還能錄制優(yōu)質(zhì)的精品公開(kāi)課嗎?同時(shí)，機(jī)位數(shù)量越多，維護(hù)的成本也會(huì)隨之高漲。

　　第三，4機(jī)位鏡頭切換平穩(wěn)。根據(jù)自身7年多3000多所學(xué)校錄播項(xiàng)目的積累經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，盈可視雖然也有5機(jī)位方案，但從專(zhuān)業(yè)角度來(lái)看，更傾向于建議用戶(hù)選擇4機(jī)位的精品公開(kāi)課錄播系統(tǒng)。因?yàn)槠渌臋C(jī)位的教師特寫(xiě)攝像機(jī)在拍攝教師特寫(xiě)畫(huà)面的同時(shí)，能清晰捕捉到板書(shū)內(nèi)容，因而無(wú)需多加1路攝像機(jī)來(lái)跟蹤拍攝板書(shū)。同時(shí)，當(dāng)老師在講臺(tái)走動(dòng)時(shí)，錄播系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)過(guò)渡特寫(xiě)切換產(chǎn)生的晃動(dòng)或者模糊畫(huà)面，保證畫(huà)面切換平穩(wěn)，給予觀(guān)眾最合適的觀(guān)看體驗(yàn)。

　　從性?xún)r(jià)比的角度來(lái)看，4機(jī)位是一個(gè)好選擇。盈可視建議用戶(hù)采用4機(jī)位的精品課錄播系統(tǒng)另外一個(gè)原因，就是目前5機(jī)位采用的攝像機(jī)并非全都是性能出色的高清云臺(tái)攝像機(jī)，有很多同行的方案中所選用板書(shū)攝像機(jī)的是槍式攝像機(jī)+監(jiān)控鏡頭，其實(shí)只是為了“湊數(shù)量”，一套系統(tǒng)中有兩種以上不同的攝像機(jī)，成像質(zhì)量無(wú)法統(tǒng)一，數(shù)量多又有何意義?我們可以把買(mǎi)5機(jī)位板書(shū)跟蹤攝像機(jī)的錢(qián)，用在其他設(shè)備上，比如購(gòu)買(mǎi)更高質(zhì)量的4臺(tái)高清云臺(tái)攝像機(jī)、優(yōu)化音頻設(shè)備或者其他的教學(xué)設(shè)備上，搭建一個(gè)真正的精品課錄播教室，保障精品視頻公開(kāi)課的順利錄制。