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【德勤龍健 Thinuna】 IP網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)成功入駐廣東省廉江第一中學

來源:德勤龍健        編輯:VI菲    2022-05-06 16:58:16     加入收藏    咨詢

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德勤龍健Thinuna數(shù)字IP廣播系統(tǒng)為學校實施教學現(xiàn)代化管理提供最優(yōu)質(zhì)的軟硬件支撐,覆蓋整個校園區(qū)域,陪伴孩子們的學習成長生活,為校園營造一個更好的學習環(huán)境。

  項目概述

  廉江一中,簡稱廉中,自廉江市第一中學成立以后,便改稱廉江中學。學校規(guī)模占地166畝,總建筑面積62200多平方米。學校建設(shè)分兩期進行。首期工程125畝。建設(shè)教學樓4幢、學生宿舍4幢、教師宿舍1幢、綜合樓1幢、科學樓1幢、飯?zhí)?幢、圖書館1幢。按省一級學校標準規(guī)劃、設(shè)計,按功能分為教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、休閑區(qū)等四大園區(qū)。學校規(guī)劃辦學規(guī)模為90個班,計劃招生4800多人。其中高中部60個班,在校學生3200多人。初中部30個班,在校學生1600多人。

  廉江中學前身是“廉江縣立中學”,創(chuàng)建于1919年11月,百年一中,文清意遠,環(huán)境優(yōu)美,設(shè)備齊全。學校堅持“德智體美勞”并行發(fā)展,以“爭一流、創(chuàng)特色、辦名校、育英才”為辦學理念,確立“厚德、篤行、礪志、博學”的校訓,抓好教學質(zhì)量的同時,并將德育美育和體育融入校園文化建設(shè)中間,開展豐富多彩的活動作為載體,以推動學生的全面發(fā)展。

  學校為給師生創(chuàng)造更加舒適的學習生活環(huán)境,背景音樂及緊急廣播系統(tǒng)是智能化學校內(nèi)不可缺少的系統(tǒng)之一。Thinuna數(shù)字IP廣播系統(tǒng)為學校實施教學現(xiàn)代化管理提供最優(yōu)質(zhì)的軟硬件支撐,覆蓋整個校園區(qū)域,陪伴孩子們的學習成長生活,為校園營造一個更好的學習環(huán)境。

  方案實施

  本項目是根據(jù)廣東省廉江市第一中學的實際使用需求,設(shè)計了IP網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng),嚴格按照公共廣播的設(shè)計要求,結(jié)合相關(guān)設(shè)計標準和建設(shè)圖紙進行設(shè)計,整個系統(tǒng)主要由中心廣播機房、分控室、分布式廣播機房等部分組成。中心廣播機房位于綜合樓,是整個系統(tǒng)的管理控制中心;分控室位于運動場主席臺下面的分機房,系統(tǒng)配有單獨的發(fā)言以及擴聲設(shè)備,主要用于運動場日常開會以及學生軍訓娛樂等活動,且能接收中心機房傳輸過來的信號,讓班級上下課打鈴;分布式廣播機房專門擺放宿舍、籃球場以及宿舍等各個區(qū)域的網(wǎng)絡(luò)功放,末端喇叭回路直接引回各區(qū)域分機房,各個分機房與主機房之間通過光纖組建局域網(wǎng),利用TCP/IP協(xié)議通訊,轉(zhuǎn)碼模擬信號為數(shù)字音頻傳輸。

  根據(jù)廉江第一中學的校園布局以及建筑特性,在教學樓公共走道等無吊頂區(qū)域設(shè)置壁掛音箱,教室設(shè)置安裝壁掛終端搭配壁掛音箱,能夠用點對點的方式來實現(xiàn)對所有教室的單獨控制,在室外公共區(qū)設(shè)置室外防水音柱,運動場區(qū)域設(shè)置遠程防水號角做主擴聲,配以大功率防水音柱補聲。學校整體IP網(wǎng)絡(luò)廣播主系統(tǒng)跟末端多樣化的揚聲器相輔相成,組成一套數(shù)字化、智能化的校園信息系統(tǒng), 實現(xiàn)教育過程的全面數(shù)字化,從而提高教學質(zhì)量、科研和管理水平。

  實現(xiàn)效果

  此外,在日常應(yīng)用中,主要實現(xiàn)學校上下課打鈴、自動播放廣播體操、眼保健操、信息傳播、廣播通知、背景音樂等使用功能;在火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害緊急情況下,Thinuna校園廣播系統(tǒng)可以配合消防,針對整個校區(qū),快速播報緊急疏散語音,提示師生迅速逃離現(xiàn)場;此外,學校中心機房的管理人員通過遠程尋呼站可對全校或?qū)?quán)限范圍內(nèi)任何一個年級、班級、教師辦公室進行遠程尋呼。

  廣播系統(tǒng)覆蓋學校不同區(qū)域,學??梢愿鶕?jù)實際使用需要對學校不同區(qū)域進行分區(qū)廣播,比如同一時間,在教學區(qū)域播放眼保鍵操,在學校操場區(qū)域播放廣播體操,在相應(yīng)教室播放英語聽力測試等。此外,還可以通過系統(tǒng)設(shè)置實現(xiàn)不同時間播放不同的上下課音樂打鈴,讓學生在課間不同的區(qū)域聽到輕松的音樂,不僅可以放松緊張的情緒,并可陶冶情操,使學生德、智、體全面發(fā)展,大大豐富學生校園文化生活。

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